ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЗБЕКИСТАНЕ

В каждой семье ребенок считается главной ценностью. Только детьми наша жизнь становится прекрасной. И моя жизнь наполненна содержаением благодаря детям.

В настоящее время во многих развитых странах достигнуты определенные успехи и накоплен достаточный опыт в сфере инклюзивного образования. Практические меры, применяемые в различных странах с учетом видов физических и психологических отклонений в развитии детей и уровня их способностей, являются важным фактором в их интеграции и физическом восстановлении.

Я – мама Абдуллаева Исломбека. 14 августа 2011 года сыну был поставлен диагноз «синдром Дауна». Наша семья отнеслась к такому известию специалистов с большим сомнением, и не поверила им. Мне тоже не хотелось в это верить.

Вы когда-нибудь смотрели в глаза матери, которая ведет за руку ребенка (с особыми потребностями) и видит, как другие дети бегают вокруг. Тревога. Опасение, агрессия за то, что окружающие смотрят на ее ребенка осуждающе, с удивлением, с непониманием и страхом.

В 2008 году 11 января родился наш долгожданный сын Отабек. Мы как родители были очень счастливы и благодарили судьбу. Отабек рос и развивался как обычный ребенок, играл с игрушками, учил стихи, и его первое слово было – мама и папа. Отабек начал меняться с четырехгодичного возраста.

“Родилась я в Ташкентской области. Мой муж военнослужащий и поэтому уже вот несколько лет живем в Намангане. У меня 2 детей. Девочка и мальчик. Мой первенец Диёрбек. Процесс его рождения у меня проходил с осложнениями, из-за этого у него имеются проблемы с речью.

Основной принцип инклюзивной школы заключается в том, что все дети должны обучаться совместно во всех случаях,когда это является возможным, несмотря ни на какие трудности или различия, существующие между ними.

29 февраля группа проекта посетила с визитом пилотные инклюзивные школы и детские сады в г.Ургенч, с целью ознакомления с ходом обучения детей с особыми потребностями, включенных в общеобразовательный процесс, а также выявление аспектов по которым нужна особая поддержка проекта, и барьеров, препятствующих успешной инклюзии детей в социальную жизнь школы.

23 февраля 2016 года состоялось заседание Руководящего комитета проекта «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане»