ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЗБЕКИСТАНЕ

проведена серия обучающих семинаров для подготовки тренеров в сфере инклюзивного образовани

В рамках проекта 20-23 апреля и 18-23 мая 2015 года в Ташкентской области были организованы семинары- тренинги по обучению тренеров, на которых приняли участие 40 человек, из числа региональных экспертов и тренеров по инклюзивному образованию с Термеза,Самарканда, Ташкента и Ташкентской области, Ургенча и Намангана.

Семинары проводились экспертами проекта Мэттью Грифитс и Лолой Муминовой. В ходе первого семинара каждый тренер овладел знаниями и навыками в сфере практики инклюзивного образования; в результате второго семинара, участники обрели понимание и навыки проведения тренинга по инклюзивному образованию для директоров,преподавателей и административных сотрудников школ и ресурсных центров, а так же родителей и всех, работающих с детьми со специальными потребностями.

В процессе обучения участники смогли ознакомиться с теорией инклюзии, в частности с такими понятиями, как поддержка детей с особыми образовательными потребностями в условиях общего образования, модели дифференцированного преподавания и обучения, рефлективная практика, а также научились выявлять барьеры в среде обучения.

В ходе практической части семинара, участники разрабатывали презентации и пакеты документов, необходимых в обучении учителей пилотных школ и дошкольных учреждений, для работы с родителями детей с особыми потребностями и родителями детей без особых потребностей.

Необходимо отметить особую активность будущих тренеров: все участники активно и дружно работали, обменивались опытом, учились друг у друга, познавали новое. Всех объединяла одна благая цель – стремление прийти к такому обучению, при котором все дети, какие бы разные они ни были, имели возможность войти в счастливое будущее.

Участники – будущие тренера почувствовали важность инклюзивного мышления не только в педагогическом, но и в социальном общении людей друг с другом. Нестереотипное восприятие другого человека,; недопустимость клейма, шаблонов в отношении к ученикам, детям, всем людям – основа инклюзии. Важно этопринять, сделать нормой взаимоотношений.

В ходе тренингов никто не скучал. Каждый участник пополнил свои знания о принципах и ценностяхинклюзивного образования, о методах проведения инклюзии в педагогическом исоциальном сообществе. Появилась уверенность, что приобретенные знания будут содействовать продвижению проекта.

На тренинге разговор шёл о простых нормах и правилах: об этикете во взаимоотношениях людей,об общении и корректном поведении в отношении детей с особыми потребностями.Каждому человеку важно уметь избегатьнеловкостей в отношениях с людьми. Это помогает сделать наше общество свободным от барьеров и предрассудков.