ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЗБЕКИСТАНЕ

В рамках проекта «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане», финансируемого Европейским Союзом 17 февраля в Конференц-зале «Хоразм - Палас» в г.Ургенче,  20 февраля в гостинице «Меридиан» г.Термеза, 24 февраля в конференц-зале Дома профсоюзов г.Намангана, 27 февраля в гостинице «Регистан Плаза» г.Самарканда состоялись Конференции, посвященные запуску проектной деятельности в пяти пилотных регионов проекта. Главная конференция, ознаменовавшая начало деятельности проекта в Узбекистане, прошла в городе Ташкент 29 мая прошлого года.

 

В конференциях приняли участие представители Хокимиятов, областных управлений народного образования, здравоохранения, подразделений Министерства труда и социальной защиты, Республиканского центра социальной адаптации детей (РЦСАД), средних школ, детских дошкольных учреждений (ДОУ), ННО и других организаций, вовлеченных в процесс реализации практики инклюзивного образования. Цель прошедших конференций -  ознакомить участников с системой инклюзивного образования, а также привлечь общество в целом к проблеме ограничений, с которыми сталкиваются дети с особыми образовательными потребностями. Мероприятия ознаменовали собой запуск деятельности  пилотных Ресурсных центров (ПРЦ), созданных на базе общеобразовательных школ в пяти пилотных регионах, для поддержки практик инклюзивного образования. 

 

В ходе конференций обсуждались такие важные вопросы, как основные принципы инклюзивного образования, подготовка кадров для инклюзивного образования и пилотирование практики инклюзивного образования на местном уровне, повышение осведомленности населения относительно успешных практик в сфере инклюзивного образования, правовые основы инклюзивного образования и другие. Международные эксперты проекта, поделились опытом в сфере инклюзивного образования за рубежом, а также подробно описали цели и задачи проектной деятельности в Узбекистане.

 

Необходимо отметить, что в рамках одного из трех основных направлений проектной деятельности, ведетсяподготовка проекта Национальной стратегии по инклюзивному образованию на 2015-2017 годы, для дальнейшего представления Правительству Республики Узбекистан. Стратегия предусматривает разработку законодательных и финансовых рамок для применения равных и инклюзивных подходов к детям с особыми потребностями, как на социальном, так и образовательном уровнях. Кроме того, она обеспечит оптимальное взаимодействие государства, гражданского общества и других, вовлеченных в сторон, с целью применения комплексного подхода по каждому отдельному ребенку, имеющему особые потребности в образовании.

 

В рамках конференциях среди участников была также предусмотрена групповая работа с целью рассмотрения самых актуальных вопросов в реализации инклюзивного образования с учетом национального и культурного контекста.

После обретения независимости одним из первых международных документов, ратифицированных Узбекистаном 9 декабря 1992 года, стала Конвенция ООН о правах ребенка. Защита прав детей в Узбекистане осуществляется нормами различных отраслей национального права: в 2007 году в Узбекистане был принят Закон «О гарантиях прав ребенка», в котором установлены гарантии прав детей в сфере здравоохранения, образования, социального обеспечения и всестороннего развития. Особый акцент в этом законе сделан на гарантиях прав социально уязвимых детей и детей с особыми потребностями.

 

В 2009 году Узбекистан подписал Конвенцию о правах инвалидов, которая была одобрена Генеральной Ассамблей ООН в декабре 2006 года. Конвенция содержит 50 статей, направленных на защиту и поощрение прав инвалидов, ликвидацию дискриминации по отношению к ним, обеспечение их права на работу, здравоохранение, образование и полное участие в жизни общества.

Обеспечению равного доступа к образованию для всех детей, в плане приспособления к различным нуждам детей, включая детей с особыми потребностями, направлено Инклюзивное образование. Принципы Инклюзивного образования подразумевают, что каждый ребенок имеет основное право на образование и должен иметь возможность получать и поддерживать приемлемый уровень знаний. Лица, имеющие особые потребности в области образования, должны иметь доступ к обучению в обычных школах. Обычные школы должны создать им условия на основе педагогических методов, ориентированных, прежде всего, на детей с целью удовлетворения этих потребностей.

 

Проект «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане», финансируемый Европейским Союзом,  рассчитан на период с марта 2014 года по февраль 2016 года (24 месяца). Бюджет проекта составляет 1 995 000 ЕВРО, и будет реализован в Ташкентской, Самаркандской, Наманганской, Хорезмской и Сурхандарьинской областях. Главным бенефициаром проекта является Республиканский центр социальной адаптации детей (РЦСАД). В рамках проекта ожидается включение около 700 детей с особыми потребностями дошкольного и школьного возраста в учреждения системы общего образования.

Проект осуществляет свою деятельность в тесном партнёрстве с Министерством народного образования, Министерством высшего и средне-специального образования, Министерством здравоохранения, Министерством труда и социальной защиты населения, Министерством финансов Республики Узбекистан, рядом ННО и общественными гражданскими организациями, с целью оказания комплексного содействия детям с особыми потребностями, их семьям, друзьям, преподавателям и членам педагогического коллектива.