ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЗБЕКИСТАНЕ

Меня зовут Зилола Джалилова, шесть лет я работала в специализированной школе города Самарканда для детей с особыми потребностями.
Сейчас я работаю волонтером в проекте «Инклюзивное образования для детей с особыми потребностями в Узбекистане» в пилотной школе №13.

Ниже привожу 8 основных фактов из жизни и работы волонтера:

1  Волонтер находится всегда, скажем так, позади ребенка во всех смыслах: подсказывает ребенку, как поступить, как отреагировать в той или иной ситуации.

2  Если учитель говорит всем: «Дети, пишите!» то волонтер, не повторяя слова учителя, просто подсказывает ребенку, что нужно отреагировать на инструкцию учителя.

3  Волонтер сопровождает ребенка в течение всего учебного дня, т.е с 8 утра до выхода ребенка из школы.

4  Волонтер в повседневности решает много самых разнообразных задач, сопровождает ребенка на перемене, помогая ему взаимодействовать со сверстниками.

5  Волонтер находится с ним в классе, и помогает ему облечь в доступную форму речь учителя для того, чтобы ребенок наравне со всеми мог выполнять задачи, задание и всевозможные упражнения.

6  Волонтер находится с ним в классе, чтобы ребенок мог заниматься по индивидуальному плану обучения.

7  Волонтер – не учитель. Ему необязательно владеть обширными знаниями по русскому языку или по математике.

8  Волонтер является проводником между обучающей средой: между учителем и учеником, имеющим особые образовательные потребностями и он передает информацию от учителя ребенку в доступном ему виде, что и обеспечивает успешность процесса обучения.