ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УЗБЕКИСТАНЕ

1. Стратегия состоит из 5 разделов, посвященных развитию инклюзивного образования в Узбекистане:

Раздел I – Разработка и предоставление эффективных услуг инклюзивного образования

Раздел II – Законодательная и финансовая основы для развития инклюзивного образования

Раздел III – Обеспечение межведомственного сотрудничества по вопросам инклюзивного образования

Раздел IV – Повышение осведомлённости общества по вопросам инклюзивного образования

Раздел V – Мониторинг и оценка реализации Стратегии

2. 26 национальных и международных экспертов были вовлечены в разработку стратегии

3. 10 организаций (5 ключевых министерств,Олий Мажлис, РЦСАД, Фонд «Сен ёлгиз емассан», Узтелерадиокомпания, Национальное агентство УзА) были вовлечены в работу над Стратегией

4. Для разработки Стратегии было проведено 5 Семинаров и рабочих встреч.

5. Стратегия занимает 82 страницы

в отношении различных групп узбекского общества. Для развития и успешного внедрения инклюзивной образовательной системы подобные инициативы требуют законодательного дублирования и резервирования.
Национальная стратегия по инклюзивному образованию на 2015 - 2017 гг. указывает на то, что в Узбекистане к настоящему времени не разработана всесторонняя политика по поддержке более инклюзивной образовательной практики. Однако важной задачей является координация пяти министерств (народного образования, высшего и средне-специального образования, здравоохранения, труда и социальной защиты населения, финансов) и общественности Узбекистана по внедрению принципов инклюзивного образования.
Основное внимание в данной Стратегии уделяется применению лучших европейских практик, хотя немаловажным аспектом также является соблюдение правовых и административных вопросов существующей системы образования в Узбекистане. Следовательно, Национальная стратегия по инклюзивному образованию на 2015 - 2017 гг. не только обеспечивает очень конкретные и выполнимые шаги по внедрению более инклюзивной системы образования в Узбекистане, но и также создаёт определённый задел для будущей комплексной политики в этой области. Основанная на фактах и обоснованная практикой успешного опыта, накопленного в Узбекистане, существующая Стратегия позволяет направить и скоординировать создание полноценной политики по инклюзивному образованию.